Ideer til undervisningsforløb i naturvidenskabeligt grundforløb med udgangspunkt i heftet

Bæredygtig udvikling – det økologiske fodspor

Planlægningen af det enkelte forløb må afhænge af tidsrammen og af de varierende faglige muligheder. Man kan i det enkelte forløb fokusere på forskellige delelementer, forskellige faglige tilgange, arbejdsmetoder og kompetencer.

I lærerplanen for naturvidenskabeligt grundforløb stilles der krav om bl.a. praktiske undersøgelser, modeller, formidling og perspektivering. Disse faglige mål kan tydeligt opfyldes i nedenstående forslag til undervisningsforløb.

I det aktuelle materiale er der en skæv vægtning af fagene, men der er mange muligheder i alle de naturvidenskabelige fag. De er pt. blot ikke alle udfoldet.

I dette emne kan man undersøge forskellige eksempler på nyttevirkning og energieffektivitet og /eller man kan fokusere på forskellige nye energikilder/energibærere.

Mulige eksperimentelle emner

• se 1-fy , 2-fy , 4-fy , 5-fy , 6-fy , 7-fy og 8-fy , 14-bi , 18-ke , 19-ke og 20-ke

Mulige opgaver

Heftet side 16	Husholdningsapparater og energi
16	Energiforbrug til belysning
17	Solceller, nyttevirkning og energi
16-18	Om nyttevirkning af forskellige energiteknologier
17-18	Debatten om biobrændsler
18	Vindenergi
18	Om muligheder for at erstatte den benzindrevne bil
18-19	Solceller på DR i Ørestaden
22	Faktor 4 og faktor 10